Harmonia Wien

internationale Kunst- und Sprachakademie

   ​Литературное чтение

Программа обучения Литературному чтению в нашей школе соответствует требованиям Государственного стандарта российского начального образования. При этом специфика функционирующего за географическими пределами России учреждения дополнительного образования определяет как интенсивность процесса обучения, так и особенности отбора и форм закрепления знаний. Стремлением к организации для учащихся необходимого для полноценного получения знаний и общения на русском языке лингвистического окружения обусловливается многообразие видов учебной и внеурочной деятельности. Наряду с аудиторным прочтением и анализом произведений из сокровищницы мировой классической литературы предлагаются возможности для его домашнего прослушивания, а также инсценировки и обсуждения в рамках занятий Клуба игрового обучения. Расширению литературного кругозора детей, стимулирования развития их многообразных языковых и речевых компетенций, а также навыков внимательной работы с письменной и звуковой информацией способствует обращение к ресурсам небольшой школьной библио- и фонотеки.

 
1 класс

 
   На протяжении первого школьного полугодия учащиеся обучаются грамоте: развивается их фонематический слух и речь, обогащается словарь, прививаются навыки первоначального чтения и письма. В частности, дети обретают навыки:


деления предложений на слова, слова на слоги, слоги на звуки, установления порядка следования звуков в слове, связи между звуками»;
обозначения звуков буквами, составления и чтения слогов и слов, овладения процессом сознательного, правильного и плавного слогового и частично целыми словами чтения предложений и связных текстов;
осмысленного и полного восприятия речи окружающих;
высказывания и ответов на вопросы учителя в присутствии всей группы;
пересказа прочитанного и рассказа о своих наблюдениях, о содержании детских книг, иллюстраций, картин.

 
 Начиная со второго полугодия и до окончания четвертого года обучения введение школьников в мир художественной литературы осуществляется посредством курса литературного чтения, нацеленного на интенсивное развитие навыка чтения как вида речевой деятельности и на постепенное ознакомление учащихся с репертуаром «золотого» фонда классической литературы. Сопровождение изучения литературных произведений элементарным анализом прочитанного способствует обучению навыкам внимательного чтения, тренирует память детей и расширяет их словарный запас.

 
 К концу учебного года учащиеся осваивают навык плавного чтения слов, предложений и коротких текстов с изученными буквами, способны читать 25-30 слов в минуту незнакомого текста и рассуждать о содержании прочитанного. Их литературный кругозор пополняется впечатлениями от внушительного количества произведений детской литературы.


2 класс


Содержание предмета «Литературное чтение»


В круг чтения детей входят произведения, представляющие все области литературного творчества: фольклор, русская и зарубежная классика, современная отечественная и зарубежная литература.

 
Устное творчество русского народа 

Потешки, прибаутки, небылицы и перевертыши, считалки, загадки, пословицы Сказки о животных, бытовые и волшебные.


Русские писатели и поэты

Произведения А.С. Пушкина, В.А. Жуковского, Ф.И. Тютчева, И.А. Крылова, А.А. Фета, А.К. Толстого, Л.Н. Толстого, В.И. Даля.

 
Писатели - детям 

Произведения о детях, о природе, написанные К. И. Чуковским, С.Я. Маршаком, А.П. Гайдаром, С.В. Михалковым, А Л. Барто, Н.Н. Носовым, М.М. Пришвиным, В.В. Биан-ки, Б.С. Житковым, Е.И. Чарушиным, Н.И. Сладковым, Э.Н. Успенским, В.Д. Берестовым и др. В раздел входят доступные детям этого возраста стихи С. А. Есенина, А.Т, Твардовского, Н.М. Рубцова и др., юмористические произведения Б.В. Заходера, Д. Хармса, В.Д. Берестова и др.

 
Литература народов мира Детский фольклор стран Западной Европы и Америки, произведения зарубежных классиков. Сказки Ш. Перро, братьев Гримм, Г.X. Андерсена.